在識字率與教育普及率都不高的國家，是否仍應給予可能無法做出正確政治判斷的民眾選舉權

選舉權是基本人權的核心，不應基於教育程度而給予剝奪。雖然教育程度不足可能影響政治判斷的準確性，但剝奪特定族群的投票權會導致社會階層固化，進而加劇政治不公。然而，民主制度的穩定性依賴選民的理性參與，在資訊不對稱的情況下確實存在錯誤決策風險。我不支持直接剝奪，但認為應轉而透過加強教育普及與完善資訊透明度來提升整體的政治判斷能力。

同上。選舉權是基本人權的核心，不應基於教育程度而給予剝奪。雖然教育程度不足可能影響政治判斷的準確性，但剝奪特定族群的投票權會導致社會階層固化，進而加劇政治不公。然而，民主制度的穩定性依賴選民的理性參與，在資訊不對稱的情況下確實存在錯誤決策風險。我不支持直接剝奪，但認為應轉而透過加強教育普及與完善資訊透明度來提升整體的政治判斷能力。

在識字率與教育普及率低的國家，給予民眾選舉權仍具有正當性，因為民主制度的核心不僅在於「正確」的政治判斷，更在於「平等參與」的機會與制度的合法性。首先，選舉權是公民權的一環，強調個人對社會的參與權，而非僅限於專業判斷能力。其次，民主的實踐需時間與制度化，低識字率民眾雖可能無法立即做出精準判斷，但透過教育與參與，可逐漸提升政治認知。過度限制選舉權，可能違反「平等」原則，且無法保證專制或精英主義的替代機制更為合理。最後，民主的價值在於包容與改進，即使初期表現不完美，仍是比專制或暴力統治更為人道的選擇。因此，選舉權應予以承認，並透過教育與制度設計逐步提升民眾參與品質。

民主制度的核心價值在於「公民平等參與」，而非單純追求「政治判斷的精準性」。即使識字率與教育普及率低，選舉權的賦予仍符合民主原則，因為它強調每個公民對社會的影響力與政治權利。過度限制選舉權可能違反「人權平等」原則，且無法保證專制或精英主義的替代機制更為合理。此外，民主的實踐需時間與制度化，低識字率民眾雖可能無法立即做出精準判斷，但透過教育與參與，可逐步提升政治認知。若完全剝奪選舉權，反而可能加劇社會不平等，並無法保證更好的政治決策機制。因此，選舉權應予以承認，並透過教育與制度設計逐步提升民眾參與品質。

在識字率與教育普及率不高的國家，是否賦予可能無法做出正確政治判斷的民眾選舉權，需從多重視角審慎考量。選舉權是基本人權，任何限制都必須符合法治與公平之原則；同時，政治參與的有效性亦取決於選民對資訊之理解與評估能力。若僅以識字率作為判斷標準，容易導致排斥弱勢與不公平；若又完全放任，可能造成不成熟決策對公共政策的負面影響。因此，我認為需先強化全國教育與公民訓練，提升選民素養；再考量是否透過簡化投票資訊、增設輔導機制等方式，確保選民能以知情、理性的方式參與。若無足夠教育提升與輔導措施，暫時不宜全面放寬選舉資格；但若已建立合理之保障機制，則可在尊重基本權利的前提下維持普選。

（第二輪未能取得回應，沿用第一輪立場「保留」）